Podrška školama u kojima se obrazuju deca sa smetnjama u razvoju

VRNJAČKA BANJA - U Vrnjačkoj Banji održan je dvodnevni sastanak predstavnika resursnih centara Srbije, sa ciljem razmene iskustava i informacija o daljoj podršci svim školama u kojima se obrazuju deca sa smetnjama u razvoju, a zahvaljujući projektu, 6.000 dece u 60 redovnih škola širom Srbije dobiće pristup asistivnim tehnologijama.

Takođe, dobiće i podršku resursnih centara, čime će dobiti šansu da ravnopravno učestvuju u učenju i školskom životu zajedno sa svojim vršnjacima.

Pored planirane obuke za humanoidnog robota u obrazovnom procesu, dalja podrška radu resursnih centara uključuje i nabavku asistivne tehnologije, mentorsku podršku i promociju inkluzivnog obrazovanja kroz povećanje vidljivosti rada ovih centara, saopštio je UNICEF.

Pomoćnica ministra prosvete Snežana Vuković istakla je da Inkluzivno obrazovanje predstavlja prioritetnu oblast rada Ministarstva, stvarajući okruženja za učenje u kome se svako dete oseća prihvaćeno, podržano i osnaženo da dostigne svoj puni potencijal.

"Više od 20.000 individualnih obrazovnih planova za naše učenike, dostupna asistivna tehnologija kao podrška funkcionisanju deteta i učenju, uz partnerstva ove vrste, potvrđuju našu zajedničku posvećenost izgradnji pravednijeg obrazovnog sistema za svu decu u Srbiji", rekla je Vuković.

Rukovoditeljka programa obrazovanja u UNICEF-u u Srbiji Tanja Ranković naglasila je da kada se deci pruži odgovarajuća podrška njihovi potencijali dolaze do izražaja.

"Asistivne tehnologije su alat koji može da transformiše iskustvo učenja, omogućavajući svakom detetu da učestvuje i napreduje. Ponosni smo što nastavljamo saradnju sa Ministarstvom prosvete i što u Intesa Fondaciji imamo novog, vrednog partnera u ovoj važnoj misiji“, rekla je Ranković.

Resursni centri imaju značajnu ulogu u pružanju podrške školama kroz dostupnost asistivne tehnologije, stručnu pomoć i osnaživanje nastavnika za primenu inkluzivnih nastavnih praksi.

Asistivne tehnologije pomažu u prevazilaženju prepreka u učenju i doprinose uključivanju deteta u obrazovni sistem.

Povećanjem kapaciteta ovih centara, partnerstvo doprinosi jačanju sposobnosti obrazovnog sistema da odgovori na različite potrebe učenika.

Kako je saopšteno, partnerstvo će takođe omogućiti dodatne obuke za zaposlene u resursnim centrima, nastavak podrške za unapređenje inkluzivne prakse u redovnim školama i, po prvi put, podršku za upotrebu humanoidnog robota u učionicama.

Kroz nacionalnu kampanju na društvenim mrežama, projekat će doprineti podizanju svesti šire javnosti o važnosti inkluzivnog obrazovanja i prava svakog deteta da uči i napreduje.

On se realizuje u organizaciji Ministarstva prosvete i UNICEF-a, i uz podršku Intesa Fondacije filantropske organizacije.